简言
斯德哥尔摩综合征，斯德哥尔摩效应，又称斯德哥尔摩症候群或者称为人质情结或人质综合征，是指被害者对于犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这个情感造成被害人对加害人产生好感、依赖性、甚至协助加害人。
起源
1973年8月23日，两名有前科的罪犯JanErikOlsson与ClarkOlofsson，在意图抢劫瑞典首都斯德哥尔摩市内最大的一家银行失败后，挟持了四位银行职员，在警方与歹徒僵持了130个小时之后，因歹徒放弃而结束。然而这起事件发生后几个月，这四名遭受挟持的银行职员，仍然对绑架他们的人显露出怜悯的情感，他们拒绝在法院指控这些绑匪，甚至还为他们筹措法律辩护的资金，他们都表明并不痛恨歹徒，并表达他们对歹徒非但没有伤害他们却对他们照顾的感激，并对警察采取敌对态度。更甚者，人质中一名女职员Christian竟然还爱上劫匪Olofsson，并与他在服刑期间订婚。这两名抢匪劫持人质达六天之久，在这期间他们威胁受俘者的性命，但有时也表现出仁慈的一面。在出人意料的心理错综转变下，这四名人质抗拒政府最终营救他们的努力。
这件事激发了社会科学家，他们想要了解在掳人者与遭挟持者之间的这份感情结合，到底是发生在这起斯德哥尔摩银行抢案的一宗特例，还是这种情感结合代表了一种普遍的心理反应。而后来的研究显示，这起研究学者称为“斯德哥尔摩症候群”的事件，令人惊讶的普遍。研究者发现到这种症候群的例子见诸于各种不同的经验中，从集中营的囚犯、战俘、受虐妇女与乱伦的受害者，都可能发生斯德哥尔摩综合征体验。
特征
被害者必须有真正感到加害者威胁到自己的存活。
在遭挟持过程中，被害者必须体认出加害者可能略施小惠的举动
除了加害者的单一看法之外，被害者必须与所有其他观点隔离，通常得不到外界的讯息。
被害者必须相信，要脱逃是不可能的。
分析
案例
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::: collapse-item 军训
军训中教官对于新生无论是身体还是精神上都会有一定的磨砺，但是这种磨砺无论是有益还是无益的，都会让人产生一种痛苦的感觉。
但是呢，军训的教官在军训完毕之后，有的又会对新生呵护有加。这时候的状况就类似于斯德哥尔摩综合征的特点了，这时候的新生对于处罚甚至苛罚他们的教官不但不会怨恨，反而会心生好感。
关于这一点也恰恰可以说明为什么大学教官很容易泡到大一的新生妹子。
学生军训，真是培养奴性的利器。无论是学校领导还是军训教官都在刻意培养学生的奴性。
军训本质上是一种国防教育，教育要建立在相互尊重，地位平等的基础之上。现如今的军训，本秋实在看不出，平等何在？尊严何在？
军训作为尚武精神的延续，自然有可取之处，无论是锻炼体魄和和磨炼精神，这都不是一朝一夕通过短短二十天的军训就可以完成的。
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::: collapse-item 婚姻
很多悲剧性的婚姻中就常常产生这种现象。
即受虐方在受到明显伤害和虐待的情况下，依然离不开施虐方。
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::: collapse-item 工作
某些苛刻的老板和某些员工之间的关系就是这样子的。
一方施虐，一方受虐。比如超时的工作时间，以及相对应的奖励刺激。
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利马综合征
是人质犯被人质所同化，与人质的立场趋于一致，把攻击心态转变的现象。与斯德哥尔摩综合征相对，劫持人质者或加害者逐渐同情人质或受害者的意愿及需要，两方的立场趋于一致。
有这个说法，但是起因不明确以及案例太少，不太好研究。
碎碎念
其实施虐与受虐关系，在不影响第三人的情况下，没什么问题的。
关于斯德哥尔摩事件，有个比较腹黑的猜想：如果劫匪和银行职员的人质，其实有私下关系呢？也就是说本身就认识，后续的事件其实只是在演戏。