简介
无声雪崩掩埋未鸣羽翼，集体凝视雕刻血色图腾。
校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。
分析
原因
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::: tab-pane 施害方
由受害方转化成为施害方；过往负面经历导致性格扭曲；欺凌产生快感；未成年人保护法的过度保护。
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::: tab-pane 受害方
1、学习成绩较差。处境不会被老师重视，进而没有被保护的可能性。此处不应该怪老师，因为好学生学习成绩变差，老师能发现，学习成绩差的，很难被注意到。并且老师更爱保护学习好的学生，这个也是合理的。
2、女生颜值高。容貌出众则会被孤立，如果学习好还可以，家长以及老师会更为重视，即使被孤立，也不会有大问题。出问题的往往是那些容貌姣好，学习成绩较差的孩子，无论是施害方还是受害方，都清楚的知道，欺负了学习不好的学生，受到惩罚小。
3、校园社团底端。有些在这个场景中是施害方，换了个场景可能会变成受害方。
4、体弱、身体缺陷、智力缺陷。人性本恶，欺凌弱者是常态，面对弱者会诱发出人性的恶。特别是明知孩子有智力缺陷还把孩子送进正常人的学校，又不给予关注，被欺凌是早晚的事情。
5、被孤立。通常被欺凌的是没有参与过小团体的个体，面对有小团体的个体，施害方总要衡量一下欺凌的成本。
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::: tab-pane 第三方
对于校园暴力学校只需要知道一点就行了，严惩校园暴力，发现之后绝不姑息即可。目前来说，作为老师是很难处理校园暴力事件，一个原因是学生众多，不可能发现每个学生身上遇到的问题，另一个原因是即使发现也只能进行口头教育。在第三方视角来说，家长的责任无疑是最大的。一般家庭不会超过三个孩子，如果自己的孩子遇到校园暴力都无法发现并且予以处理，老师面对几十几百的学生，学校面对几千几万的学生又怎么会及时发现呢？
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分析
反抗
为什么受害方，不反抗？因为目前网络上流传出来的校园暴力视频，全都是一个人被欺凌，没有任何反抗性的行为。
1、害怕被孤立。
2、害怕被事后报复或者挨打。
3、害怕向家长或老师反应解决不了问题。
同样的也推导出来 ，进行反抗，之后被继续被校园暴力的概率不大。
应对方式
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::: collapse-item 好好学习
提升自身价值，学习成绩好了，家长老师都会重视，即使不重视，把作业给别人抄抄也能获取好感。
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::: collapse-item 多交朋友
被欺负的时候，能有人站在自己这边。背靠小团体的好处就是对于霸凌者来说，他们需要考虑到霸凌是有成本的。
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::: collapse-item 合理反抗，小事化大
如果可以的话进行合理反抗，被辱骂就骂回去，被殴打就打回去，把事情搅大，让老师和学校参与进来，甚至可以打电话报警，总之闹得越大，对自身越有利。没有一个喜欢欺负人的坏蛋愿意欺负懂得回击的刺头。
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碎碎念
目前有一种现象就是：滥用校园暴力这个词汇。
同学之间打闹，吃亏的一方叫做遇到了校园暴力；欺负人被反欺负了，这也叫遇到了校园暴力；因为道德等原因，同学不想和他玩，这也叫遇到了校园冷暴力……
滥用，只会自食其果。
虽说是校园霸凌，但是根源确在家庭。家长给孩子只灌输“不要怕事”的观点，孩子通常会成为霸凌者；而家长只给孩子灌输“不要惹事”的观点，孩子通常会成为被霸凌者，只有两种观点同时教育给孩子，才既不会霸凌，也不会被霸凌。
校园霸凌事件中，有时会出现A事件中的霸凌者在B事件中成了被霸凌者，A事件中的被霸凌者也可能在C事件中成了霸凌者。